Ebook Free Die Teetanne: Lieder, Spiele und Geschichten zur Sprachförderung Buch incl. CD)
Die Teetanne: Lieder, Spiele und Geschichten zur Sprachförderung Buch incl. CD)
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Nun gern gesehen, die inspirierendsten Veröffentlichung heute von einem sehr professionellen Schriftsteller weltweit, Die Teetanne: Lieder, Spiele Und Geschichten Zur Sprachförderung Buch Incl. CD) Dies ist das Buch, dass viele Menschen auf dem Planeten zu lösen erwarten. Nach dem dieses Buch offenbart, sind Führungsliebhaber wirklich interessiert, genau zu sehen, wie diese Veröffentlichung wirklich ist. Bist du eine von ihnen? Das ist äußerst korrekt. Sie können jetzt nicht mehr werden bedauern diese Veröffentlichung suchen für eine Bewertung.
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Produktinformation
Taschenbuch: 72 Seiten
Verlag: Fidula (Nova MD) (26. November 2013)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3872269186
ISBN-13: 978-3872269188
Größe und/oder Gewicht:
21 x 1,5 x 29,4 cm
Durchschnittliche Kundenbewertung:
5.0 von 5 Sternen
3 Kundenrezensionen
Amazon Bestseller-Rang:
Nr. 67.111 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)
Prof. Dr. phil. Christian Trumpp, Staatl. anerkannter Logopäde und Neuro-/Patholinguist und Rektor der IB-Hochschule Berlin schreibt zu diesem Buch:Das von Antje Mallwitz, Susanne Steffe und Hartmut E. Höfele verfasste Werk zur Förderung der Sprachentwicklung schließt eine Lücke. Die Lücke zwischen professioneller sprachtherapeutischer Intervention und intuitiver, natürlich angeregter Sprachentwicklung. In einer stark medialisierten Welt haben wir oftmals vergessen, dass Rhythmus, Bewegung und Musik zu den natürlichsten Unterstützern der Sprachentwicklung zählen. Die Ähnlichkeit sprachlicher und musikalischer Strukturen, die Regelhaftigkeit von Mustern, all das vereint Sprache und Musik. Der Vorteil von Musik ist, dass sie, trotz ihrer inhärenten Komplexität, durch ein hohes Maß an natürlicher Motivation Kindern vermittelt werden kann. Die Verwendung von Musik im Bereich der Sprachförderung/-anregung erreicht somit zweierlei. Zum einen wird das Kind geschult Muster zu erkennen, es erkennt Regelhaftigkeiten und lernt nicht zuletzt sich zu konzentrieren. Zum anderen wird die Musik durch die Verbindung mit Text zum Förderer von sprachlichem Inhalt, Sprachrhythmik und Artikulation.Mallwitz, Steffen und Höfele schaffen durch ihre intelligent, an der Sprachentwicklung orientierten Texte und musikalisch, rhythmischen Setzungen der Lieder genau diese Synergie.Das Buch und die Begleit-CD richten sich nicht primär an Therapeuten, sondern an Eltern, Erzieher etc., die eine gute alte Tradition der Sprachförderung wieder nutzen wollen: rhythmisch-musikalisch unterstützter Spracherwerb.Aber auch für Therapeuten ist dies ein lohnenswertes Buch/CD. Es erweitert das Repertoire und zeigt sehr deutlich den Weg für eine umfassende, interdisziplinäre sprachliche Förderung auf."
Der Mensch ist ein soziales Wesen. Die Einbindung in eine soziale Gruppe ist der wichtigste Faktor für eine gesunde Entwicklung. Das Erlernen einer oder mehrerer Sprachen ist die Voraussetzung für die überlebensnotwendige Einbindung des Menschen in sein soziales Umfeld. Sprache ist dabei nicht nur der Ausdruck von Denken-Können, sondern auch das zentrale Mittel einer gelingenden Kommunikation und damit zur Befriedigung von grundlegenden menschlichen Bedürfnissen.Dass Kinder sich zusammen mit anderen Kindern und liebevoll zugewandten Erwachsenen mit Freude bewegen, Musik machen und hören, Spiele spielen, sich vorlesen lassen, sich Gedanken machen und diese Gedanken in Sprache umsetzen, angenommen und angesprochen werden - nichts ist wichtiger für eine glückliche Kindheit und eine gute Entwicklung der eigenen Persönlichkeit.Mallwitz, Steffe und Höfele unterstützen kreativ und klug diesen Prozess mit ihrem Buch "Die Teetanne". Das Buch enthält eine wunderschöne Anleitung für alle, die mit Kindern zu tun haben, gemeinsam, kommunikativ, spielerisch und alle Sinne ansprechend die Entwicklung von Kindern zu fördern.Ein Feuerwerk von Texten, Musikstücken, Spielen und Bewegungsanleitungen hilft mit, Kindern im Alter von 2 bis 6 interessante Anregungen zu geben. Wir haben es zwei mal verschenkt - und es wird mit großer Begeisterung angenommen. Als Sozialpsychologin kann ich nur empfehlen, sich die Zeit zu nehmen und dieses Buch für die lustvolle Gestaltung gemeinsamer Zeit mit Kindern und nicht nur als Mittel zur Optimierung der Fähigkeiten von Kindern (zum besseren "Funktionieren" in einer "modernen" Gesellschaft und Arbeitswelt) zu verwenden.Prof. Dr. Edith Rost-Schaude
Nicht alle Kinder durchlaufen die sprachliche Entwicklung ohne Schwierigkeiten. Eine spielerische Unterstützung durch Eltern, Erzieher und Lehrer kann bei der Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten helfen. "Die Teetanne" ermöglicht eine Förderung mit zahlreichen Liedern, Reimen, Geschichten und Spielen, bei denen der Spaß nie auf der Strecke bleibt.Das Buch gibt zunächst einen allgemeinen Einblick in die normale Sprachentwicklung und erläutert die hierfür wichtigen Bereiche der Motorik sowie der phonologischen Bewusstheit. Da motorische Fähigkeiten ein bedeutender Bedingungsfaktor sprachlicher Entwicklung sind, bietet das zweite Kapitel die sogenannten Motorik-Lieder, in denen verschiedene Übungen wie umdrehen, kriechen und hopsen in einen musikalischen Kontext integriert werden. Vor jedem Lied findet sich eine kurze, verständliche Erläuterung, warum eine Förderung dieses Bereiches sinnvoll und notwendig ist. Die Lieder sind vor allem für kleinere Kinder sehr ansprechend gestaltet und gehen ins Ohr. Themen sind v.a. Tiere, aber auch ein Indianerlied ist dabei. Zu jedem Lied sind die Noten abgedruckt, so dass man die Wahl zwischen dem Einsatz der beiliegenden CD (die zudem drei Hörspiele enthält) und einer selbständigen instrumentalen Begleitung der Lieder hat.Das dritte Kapitel beschäftigt sich verstärkt mit der Entwicklung der phonologischen Bewusstheit, einer wichtigen Voraussetzung v.a. auch für den späteren Erfolg im Schriftspracherwerb. Hier finden sich Vorschläge für Spiele zum Silben segmentieren sowie Lieder, Verse und Spiele zum Reimen. Dem Buch liegen sehr liebevoll gestaltete Materialkarten für ein Memoryspiel bei, die sich hier gut einsetzen lassen.Die folgenden drei Kapitel sind nach Altersgruppen sortiert und greifen die entsprechenden Schwerpunkte der Sprachentwicklung und häufige phonologische Prozesse dieser Altersstufen auf. Fachbegriffe aus der Sprachtherapie werden verwendet und auch für den Laien sehr gut verständlich erklärt. Im Glossar findet sich eine alphabetische Übersicht der wichtigen Begriffe mit den entsprechenden Erläuterungen. Die Methodik ist ebenfalls der Sprachtherapie entnommen und baut logisch aufeinander auf. Den rezeptiven und produktiven Übungen in Form von Liedern, Versen und Spielen geht in der Regel eine Inputspezifizierung in Form einer Geschichte voran, die das Kind für den zu trainierenden Laut/Prozess sensibilisiert. Diese sind mal witzig, mal spannend und immer ganz nah an den Themen der Kinder orientiert, ob dies nun Tiere, Monster, Trolle, Piraten, Elfen oder Großelterngeschichten sind. Auf dem beiliegenden Materialbogen finden sich weiterhin Karten mit Vorder- und Hinterteilen von Tieren, die den Kindern dabei helfen sollen, sich über den Bildungsort der Laute im Mund (vorn-hinten) bewusst zu werden. Außerdem gibt es humorvolle Karten für das Spiel "Koffer packen" sowie zum Finden von Minimalpaaren und ein Monsterspiel.In den Übungen für die Altersgruppe der Vier- bis Sechsjährigen werden auch häufiger auftretende Probleme wie die Reduktion von Konsonantenverbindungen und multiple Störungen der Zischlaute aufgegriffen. Die Übungen sind sehr abwechslungsreich gestaltet, neben den verschiedensten Spielen gibt es auch Rezepte, die gemeinsam nachgemacht werden können. Nach jeder Geschichte werden zudem Anregungen zur Interaktion mit und zwischen den Kindern gegeben. So erfolgt die Sprachförderung ganz nebenbei mit viel Spaß, ohne dass sie als solche erlebt wird.Da Kinder mit Sprachauffälligkeiten verstärkt im integrativen/inklusiven Unterricht beschult werden, stellt dieses Buch nicht nur für Kindergärtner/innen eine große Bereicherung dar, sondern ebenso für den Unterricht in der Schuleingangsphase. Auch Kinder ohne Probleme in diesen Bereichen haben Spaß an den Liedern und Spielen, daher lassen sich die Übungen nicht nur in der Einzelförderung sondern auch im Gemeinsamen Unterricht sehr gut einsetzen.
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